2021-22单元计划
紧急医疗服务

使命宣言

EMS
提供经批准的, 经认可的紧急医疗服务课程(辅助医务人员), 急救医疗技术员, 和紧急医疗反应人员). 
我们的项目是为了满足EMS供应商的需求而设计的, 本地和全国, 训练有素, 有资格任职的, 国家认证的护理人员和急救人员.

ALH  
为探索医疗护理领域的学生提供优质的联合健康初级课程机会.

项目描述

紧急医疗反应- EMR
紧急医疗响应者的主要重点是对进入紧急医疗系统的危重患者立即进行救生护理. 该人员具备必要的基本知识和技能,在等待额外的EMS响应时提供救生干预措施,并在现场和运输过程中协助更高级别的人员. 紧急医疗响应者作为综合EMS响应的一部分发挥作用. 紧急医疗救援人员用最少的设备进行基本的干预.

紧急医疗技术员- EMT
紧急医疗技术员的主要工作重点是为进入紧急医疗系统的危重和紧急患者提供基本的紧急医疗护理和运输. 这个人拥有提供病人护理和运输所需的基本知识和技能. 紧急医疗技术人员的作用是作为全面的EMS响应的一部分. 紧急医疗技术人员使用救护车上常见的基本设备进行干预. 紧急医疗技术员是从现场到紧急医疗保健系统的纽带. 

护理人员 
护理人员是一种专职医疗人员,其主要工作重点是为进入紧急医疗系统的危重和紧急患者提供先进的紧急医疗护理. 这个人拥有提供病人护理和运输所需的复杂知识和技能. 护理人员的作用是作为一个全面的EMS反应的一部分. 护理人员使用救护车上常见的基本和先进设备进行干预. 护理人员是从现场到医疗保健系统的纽带.


学生学习/行政单位成果

我们需要提高文件的质量,以清楚地显示学生达到最低能力要求的成绩. 我们还需要对学生的目标进行分析,并编写一份支持这种评估的年度报告.

2018年9月24日我们国家认证机构的实地考察, EMS专业认证委员会(CoAEMSP)指出了一些可能违反项目标准的建议,他们希望看到这些建议在项目重新认证中得到实施. 这些建议的共同主线是我们所有三个lo中的文档.

我们的目标是发展认知领域的总结性评价, 精神运动和情感领域有清晰的文件记录学生的进步,并制定了一个审查过程, 根据收集到的数据对项目结果进行分析和修订.

学生在考试和其他课堂活动中偶尔出现不诚实/作弊的情况. 我们部门希望有一个一致的政策和方法来处理这些情况. 我们认为,由于我们的学生将在学生时期参与实际的病人护理,并且一旦他们获得认证/执照,他们将被期望保持并保持高标准的诚信,我们应该制定一项政策,如果这些学生在课堂上不能表现出这些标准,我们可以阻止他们进入这个领域.

我们的计划是征求教师对不诚实/作弊的可能解决方案的反馈, 检讨各种建议,并提出一套适用于所有EMS/ ALH班的综合政策. 我们的计划是对我们课程和项目中的不诚实/作弊行为采取零容忍态度,不允许学生在巴特继续学习EMS课程.


学生成就标准/目标(教学部)

基本上, 上图所反映的变化(尤其是全职工作和学位/证书)可以归因于两件事:

1. 增加了EMR课程,作为许多学生进入EMS职业生涯的切入点.  随着EMR课程的成功完成,学生将获得国家认可的紧急医疗响应者证书,并为他们在下一个班级的成功做好准备, EMT.

2. 消除先决条件(解剖学和生理学)需要我们的护理人员类.  2016年,我们的护理课程共有10名学生,这与我们看到的数字直接吻合.  由于取消了先决条件,我们把这个班填满了。.  我们目前正在审查学生的成功率,取消这些课程的先决条件.

至少在过去的十年里,我们的留校率和成功率保持相当稳定,这是我们与国家认证机构记录的趋势, EMS专业评审委员会(CoAEMSP).  这在很大程度上要归功于我们教师的素质和奉献精神,尤其是在面对领导层的变化时, 认证过程和要求的变化, 不断增长的项目和有限的预算和资金.


学生成绩标准/目标(所有其他系)


        

战略方向

这就是EMS / ALH如何支持学院实现其战略方向和优先主题

1. 加强完成文化 & 实现目标:

提供我们的几门课程, 3, 6, 104和EMS 110作为衔接或双亚洲信誉品牌的大型娱乐平台课程在多个地方和北州立高中.

建立一个清晰的途径(AB 705)在EMS的职业生涯.

通过CAS研讨会推广我们的项目和途径, 大学和招聘会, 欢迎中心学生参观, CSU Chico职业道路研讨会和其他外展活动.

通过我们的咨询委员会与当地行业合作,确保我们的课程是相关的,并通过提供课程满足他们的劳动力市场需求, 劳动力所需的技能和行为.

完成并通过我们的国家认证机构——EMS专业认证委员会(CoAEMSP)的2019年认证审查和实地考察。.

结合以学生为中心的课程安排,提供白天和晚上的课程,以及强大的远程教育提供(ALH 104)和一个新的校外EMT课程,为CA保护队的学生在他们的Magalia站点.

与当地和北部州立医院和EMS供应商合作,建立健全的EMS实习计划,使学生与雇主和社区接触.

2. 支持学生,教师和员工的成功:

建立一种期望,所有员工保持必要的执照或认证,以满足环境管理体系指令的安全和法规要求.

 寻找新的方法,通过培养一个以开放为中心的包容环境来改善我们部门的协作互动, 在任何时候,特别是在我们的部门会议上,都要进行建设性和保护性的沟通.

支持教师, 教职员工和学生有效地访问和使用技术,通过开发高保真模拟交织到课程中.

扩展我们的教学计划,通过将我们的课程带给无法进入校园和我们传统计划的学生(在Magalia为CCC开设的EMT课程),增加我们课程的访问机会。.

通过在我们所有的课程中使用强大的Canvas学习平台来利用技术.

 3. 通过以下方式使用数据知情过程进行持续改进:

尽可能多地利用机构对专业发展的支持,并设定我们的教师完成FLEX义务的期望.

组织咨询委员会会议以推动行动, 成果和课程,以培养劳动力准备的毕业生.

4. 最大限度地利用资源支持学生学习:

通过战略性采购和有效地与现有资金资源(如Strong Workforce和Perkins)合作来降低成本.

保持对既定亚洲信誉品牌的大型娱乐平台目标的关注,重点是最大化授予的学位和证书的数量(如上述学生成绩数据所示).

5. 可持续发展建模:

鼓励我们的教师, 学生和教职员工应在教室和教学楼周围妥善使用回收箱.

与现场设施人员合作,了解校园的回收程序和分类要求.

6. 加强公平和包容的文化:

检讨与操守有关的现行政策及程序, 我们部门会议上的歧视和安全问题.

建立一个期望,我们的教师履行他们的培训义务(性骚扰), 工作场所暴力, 准时;准时.

鼓励我们的教师促进学生服务,因为它涉及到他们的教学大纲中的多样性和公平性, 有海报和班级公告.

作为每个EMS /ALH课程的一部分,与我们的学生一起审查主动射击反应.


项目评审


部门目标

EMS
提供经批准的, 经认可的紧急医疗服务课程(辅助医务人员), 急救医疗技术员, 和紧急医疗反应人员). 
我们的项目是为了满足EMS供应商的需求而设计的, 本地和全国, 训练有素, 有资格任职的, 国家认证的护理人员和急救人员.

ALH  
为探索医疗护理领域的学生提供优质的联合健康初级课程机会.

未来发展策略

策略一-旅游

增加旅行-定期预算.


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

旅行增加是必要的,以抵消我们的教师前往各个诊所和救护站在整个巴特和沙斯塔县的费用.  满足培训法规的要求, 学生必须有诊所和救护车实习来完成他们的培训.  在整个冬季和春季学期,几乎每天都需要出差去“实地”监督学生.  劳动强度最大的学生是护理专业的学生,每年冬季/春季多达20名.  此外,全年约有150名EMT学生需要现场监督.  我们目前没有预算来补偿我们的教师的旅费. 这违反了国家劳动法.

我要求每年增加2000美元来支付我们的旅行费用,  目前, 该地区提供345美元.

 


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略二-会费、会籍及认证经费

支付我们项目认证的机构费用


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功

支持的理由

55300 -会费和会员资格

当前持续的年度费用:600美元- CoAEMSP年度机构费

                                                                                $1,700 - CoAEMSP年度认证费用

                                                                                 $450 - CAAHEP年度机构费用

                                                                                 $250 -奥罗维尔医院年度场地费 

持续的年度会费和会员费总额为3000美元.  从20/01/07开始,CoAEMSP年度机构费用将增加50美元.

 


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略三:专业发展

专业发展基金


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

我们目前没有专业发展的预算资金. 会议, 全国EMS教育工作者协会研讨会, EMS培训, 产品及设备约定等


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略4 -非临床心电图监护仪/除颤器

这个必要的护理工具将使我们能够复制各种心律来训练我们的学生在现场阅读和解释心电图. 这项技能是我们拥有的为数不多的院前诊断工具之一,可以确定病人是否患有心脏病. 鉴于学生将在现场使用的仪器,我们目前的监视器/除颤器已经过时了.


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

这个必要的护理工具将使我们能够复制各种心律来训练我们的学生在现场阅读和解释心电图. 这项技能是我们拥有的为数不多的院前诊断工具之一,可以确定病人是否患有心脏病. 鉴于学生将在现场使用的仪器,我们目前的监视器/除颤器已经过时了. 制造商正在停止对我们目前老化的监视器/除颤器之一的维护支持-这将使其无法修复. 见下文. 10月24日, 2019年重要通知:FDA最终令, M Series and E Series Defibrillators Dear Valued Customer; On February 3, 2015, 美国食品和药物管理局(FDA)发布了最终命令,要求具有自动体外除颤器(AED)模式的除颤器提交上市前批准(PMA)申请. 自2012年M系列和E系列监视器/除颤器停产以来,ZOLL尽一切努力继续支持这些遗留设备的运行. 然而, 在FDA最近的一封信中, 该命令进一步澄清,ZOLL将无法在2月3日之后为这些设备提供服务或配件, 2021. 如果你有从ZOLL停止使用的监视器/除颤器的记录, 您的当地代表将直接与您联系,协助您完成过渡. 验证您的设备是否在食品及药物管理局批准的AED清单上, 包括除颤器和专业除颤器, 请参考以下链接:http://www.食品及药物管理局.gov /医疗器械/ cardiovasculardevices / automated-external-defibrillators-aeds. 为了使这一转变变得简单和划算, 我们目前有升级程序供您考虑. 针对医院客户和诊所, 我们提供R系列®监视器除颤器,可以配置类似于您现有的M系列. 对于EMS和Fire客户,我们提供X系列®监视器/除颤器. 有关这些计划的更多信息,请与您当地的销售代表联系. 如果您有任何问题或需要其他信息, 请联系您当地的销售代表或我们的客户服务部,电话800-348-9011. Paul Dias, ZOLL医疗公司质量和法规事务副总裁


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略五-自动脉搏系统(自动心肺复苏机)

自动脉冲®系统与通过-生成
持续不间断的胸外按压
改善心脏骤停期间的血液流动. 包括
背板,用户指南,快速参考指南,肩膀
绑带,后挡板,头部固定装置,手柄
胶条,在职培训DVD,一年保修.


倡议
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

自动心肺复苏术设备在该领域变得越来越普遍,我们的护理人员和EMT毕业生很有可能在院前环境中为心脏骤停提供护理.


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略6 -医疗主任津贴

A $10,000元的津贴,以补偿我们的医疗主任, 培训和支持我们的护理人员计划.


倡议
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

根据加州法规第22条,我们需要有一名医疗主任作为我们教学人员的一部分. 社会保障第九科. 院前急救医疗服务. 护理人员组100150:教学人员

每个培训项目都应有一名经批准的项目医疗主任,该主任必须是目前在加利福尼亚州持有执照的医生, 谁在过去5年内有2年院前护理经验, 在教学方法上有教育或经验的人. 项目医疗主任的职责包括, 但不限于:(1)审查和批准项目课程的教育内容, 包括临床和现场指导的培训目标, 证明其持续的适当性和医疗准确性. (2)审查和批准医疗教学质量, 监督, 以及对学生在项目各个方面的评估. (3)批准提供医院临床和实地实习经验. (4)主要教员的批准.

我们作为护理人员培训项目已经运营了40多年.  在那段时间里,我们一直依靠一名志愿医务主任.  在过去的几年里,事实证明很难找到一个愿意无偿投入必要时间的医生. 

我们目前正处于这一要求的危机之中,因为我们刚刚不得不在2020年1月以临时主任取代我们的医疗主任,原因是参与不足和海外.  如果我们希望继续运营护理人员项目,我们需要找到一个长期的候选人来担任这个职位.  我们认为通过提供津贴可以吸引合适的候选人.


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略7 -儿科应急袋

专为儿科病人的评估、护理和治疗而设计的护理包.  这些工具包将包含培训学生所需的所有评估和紧急护理用品和设备.  我们喜欢4


倡议
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

专为儿科病人的评估、护理和治疗而设计的护理包.  这些工具包将包含培训学生所需的所有评估和紧急护理用品和设备.  现在我们把设备零零碎碎地放在一起,没有足够的设备给所有的学生使用,所以我们在为儿科病人准备学生的能力上是有缺陷的


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略8 -病人模拟人体模型

耐用, 坚固的训练人体模型与插管头和现实的铰接允许人体模型被放置在各种设置的解脱或救援.


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

我们需要多用途的人体模型来模拟病人护理.  这种“低技术”耐用的人体模型将适用于护理人员,EMT和EMR培训.  它结合了真人大小的病人和气道训练能力.


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

策略9 -氧气瓶和氧气

10个“D”气瓶和更多的氧气补给


倡议
  • 加强完成和实现目标的文化
  • 支持学生,教师和员工的成功
  • 最大限度地利用资源支持学生学习

支持的理由

5节EMT课程,2节EMR课程,2节心肺复苏术课程和一年的护理课程,我们需要大量的氧气.  我们想要一次性增加10辆D坦克的资金(75美元/年),并不断增加资金(700美元)来填满它们


支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:是
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:否

请求非财政资源

当前财政资源

 珀金斯基金(Perkins Funding)

增加请求

最初的优先级 程序,单位,区域 资源类型 帐号 目标代码 一次增广 持续的增加
描述 支持的理由 潜在的替代资金来源 优先级标准
1 EMS 营业费用 11-000-519-1-125000 55300 $0.00 $4,500.00
支付我们项目认证的机构费用 55300 -会费和会员资格 当前持续年度开支:会费细目: CoAEMSP从2020年7月1日至21年6月30日的年度认证费用为1,700美元 向CAAHEP支付2018/2019年度机构费用600美元 向塞拉-萨克拉门托山谷EMS支付1,900美元,作为计划监测费用,每两年支付一次,截止日期为20/21 奥罗维尔医院培训场地费用250美元,每两年支付一次,截止日期为20/21 持续费用共计4450美元
  • 学生公平和成就计划
  • 技术费
  • 实现成功目标的愿景
  • 达到学生成就目标(成功目标远景)
  • 解决方案审查建议
2 EMS 营业费用 11-000-519-1-125-000 55200 $0.00 $2,000.00
差旅及里程报销 旅行增加是必要的,以抵消我们的教师前往各个诊所和救护站在整个巴特和沙斯塔县的费用. 满足培训法规的要求, 学生必须有诊所和救护车实习来完成他们的培训. 在整个冬季和春季学期,几乎每天都需要出差去“实地”监督学生. 劳动强度最大的学生是护理专业的学生,每年冬季/春季多达20名. 此外,全年约有150名EMT学生需要现场监督. 我们目前没有预算来补偿我们的教师的旅费. 这违反了国家劳动法. 我要求每年增加2000美元来支付我们的旅行费用,
  • 运输费用
  • 实现成功目标的愿景
  • 加强专业发展
  • 达到学生成就目标(成功目标远景)
  • 解决方案审查建议
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